PONIEDZIAŁEK
„Przeniesienie w czasie” – wybierzemy się do świata który znika. Pieszo udamy się do ścisłego centrum Kielc do legendarnej cukierni p. Pańszczyka, która swoim wystrojem i wyposażeniem przenosi nas w przełom XIX i XX wieku. Zaopatrzymy się tam w wyjątkowo pyszne wyroby z legendarnym pączkiem na czele. Stworzymy teatrzyk kukiełkowy - praca plastyczno-techniczna, postacie: złe, smutne, radosne, wesołe, szczęśliwe (potrzebne przybory: patyczki do szaszłyków, blok techniczny kolorowy). Poznamy słownictwo związane z emocjami w języku angielskim.

WTOREK
„Dźwięk animuje obraz” - pod tym hasłem kryje się wizyta w rozgłośni radiowej, w tym krótkie nagranie wrażeń uczniów KSP z tegorocznych wakacji. Ponadto na miejscu w KSP zrealizujemy warsztat pod tytułem „Uruchom swoją wyobraźnię”, który ma na celu przypomnieć nam o możliwościach naszej wyobraźni, często niewykorzystywanych, zastępowanych przez obraz telewizyjny będący produktem wyobraźni innej osoby. Kolory i ich sekrety - jak kolory działają na emocje. Praca plastyczna temat: kolory zimne i ciepłe. (potrzebne przybory: farby lub pastele).

ŚRODA
„Emocje są prawdziwe” – porozmawiamy o towarzyszących nam emocjach. Wrócimy też wspomnieniami do wyjątkowych obrazów, sportowców, artystów, osób publicznych, którym przyszło się zmierzyć z sytuacją wywołującą emocje. Sami postaramy się „bez próby” opowiedzieć o wyjątkowo ważnych sytuacjach z naszego życia. Dzielny jak.... Mój bohater - szkic swojego idola. Rozmowa o jego cechach, figurka super bohatera. (potrzebne przybory: plastelina).

CZWARTEK
„Świat w krasie końca wakacji” – koniec sierpnia dodaje do rzeczywistości nowe kolory. Otaczająca nas przyroda pokazuje już zupełnie nowe barwy. Zieleń staje się jakby mniej nasycona, pojawia się żółć z jej odcieniami, czerwień - przechodząca w brąz. Takie są walory czterech pór roku, widzianych w Polsce jak mało gdzie. Żeby to zobaczyć z bliska wybierzemy się na wycieczkę w okolice góry Telegraf, na spacer z widokami.

PIĄTEK
„Wyjątkowe miejsca na świecie” jest ich naprawdę dużo i do części z nich odbędziemy wirtualną podróż: Machu Picchu- miasto Inków, Tybet, Wenecja, piramidy w Gizie. Część z Was już tam była i chętnie posłuchamy wrażeń z tych wspomnień, dzieląc się własnymi uzupełnionymi dedykowanymi obrazami. .

WTOREK
Nauczymy się korzystać z globusa - gdzie są morza i oceany? Z książek przyrodniczych poznamy ciekawostki związane z oceanami. Przeglądając listę UNESCO poszukamy najciekawszych miejsc w morzach i oceanach. Poznamy podstawowe słownictwo w języku angielskim rozwiązując wspólnie quiz ze zdobytej wiedzy. Poznamy zdobywców mórz i oceanów – o odkrywców geograficznych Wykonamy mapę skarbów - praca plastyczna, zagramy w podchody z narracją.
Potrzebne przybory: kartka z bloku, mazak lub cienkopis.
Poznamy wiadomości o wielkiej rafie koralowej. Po południu czeka na nas: czytanie opowiadania pt. „Wakacyjne snurkowanie, czyli czyim domem jest rafa koralowa”, „Prawda czy fałsz”- gra ruchowa o rafie koralowej, puzzle- układanie z pociętych elementów sylwety zwierząt morskich, naklejanie na kartkę i kolorowanie powstałego obrazka. Co kryje Bałtyk? - Dzieci uzupełnią swoją wiedzę o polskim morzu. Kto w nim mieszka? Jakie gatunki ryb łowi się w Bałtyku? Jaka jest jego głębokość? Będą quizy, zagadki, kolorowanki, które pomogą w opanowaniu wiedzy o Morzu Bałtyckim.

ŚRODA
Oglądamy film dokumentalny przedstawiający zagrożenie dla mórz i oceanów z powodu trafiających odpadów śmieciowych. Wspólnie tworzymy plan jak zapobiec globalnej katastrofie, uczestnicząc w zorganizowanej mini debacie. Wszystkie pomysły zapisujemy w postaci „mapy myśli". Tworzy wspólny plakat mający na celu uświadamianie jak ważna jest działalność człowieka na otaczające nas środowisko. Posejdon i Persi Jackson - poznamy mity legendy o morzach i oceanach. Praca plastyczna – włócznia Neptuna.
Potrzebne przybory: Patyk folia aluminiowa taśma klejąca.
Film „Mój tata jest rybakiem” i dyskusja zachęcająca do analizy stanu środowiska. Dzieci będą miały okazję dowiedzieć się o zrównoważonym rybołówstwie, a także co możemy zrobić, aby morza i oceany pozostały zdrowe i tętniące życiem.

CZWARTEK
Kawałek morza w moim domu- akwarium praca plastyczna.
Potrzebne przybory: Pudełko po butach lub ciastkach, plastelina blok kolorowy.
Jak ochronić morza i oceany przed zanieczyszczeniem? Dzieci zapoznają się z problemem zanieczyszczenia środowiska wodnego. Będą próbowały zwrócić na ten problem uwagę robiąc plakat ekologiczny. Poznajemy słownictwo w języku angielskim związane z ekologią.

PIĄTEK
„Gdzie jest nemo?“ - kolorowy świat pod wodą. Warsztaty malowania wodą-malowanie akwarelą.
Potrzebne przybory: farby wodne, pędzelek, blok do malowania.
Podsumujemy naszą wiedzę na temat mórz i oceanów, rozwiązując krzyżówki, rebusy i zagadki.

PONIEDZIAŁEK
Dlaczego na Antarktydzie jest tak zimno? I czy możemy tam kogoś spotkać? Wykonanie mapy świata, na której uczniowie będą zaznaczać przez cały tydzień ciekawe miejsca. Doświadczenie - topienie lodu różnymi sposobami. Po południu - Odwiedzamy Azję. Zapoznanie się z niektórymi ginącymi gatunkami zwierząt i zrozumienie przyczyn zanikania gatunków zwierząt na przykładzie Indonezji. Gry i zabawy w j.angielskim.

WTOREK
Największa rzeka i dżungla na świecie. Wykonanie pocztówki z dżungli. Tor przeszkód w dżungli. Gry i zabawy na świeżym powietrzu. Po południu – Mongolia. Popularne sporty w Mongolii i warunki jego uprawiania. Motywowanie do uprawiania sportu. Gry i zabawy w j. angielskim.

ŚRODA
W jakim rejonie świata żyje najwięcej ludzi? Wykonanie książeczki ze znakami chińskimi. Malowanie nogami. Gry i zabawy na świeżym powietrzu. Po południu – Boliwia. W jakich domach mieszkamy? Różnorodność tradycyjnego budownictwa na świecie. Projektowanie wioski dziwnych domów. Gry i zabawy w j, angielskim.

CZWARTEK
Wyprawa do kraju, w którym wszystko jest naj. Wykonanie znaczków pocztowych z ciekawymi miejscami USA. Wykonanie największej wieży z „odpadów”. Po południu - Gwatemala. W co się ubieramy? Zapoznanie się z różnorodnością strojów tradycyjnych z różnych krajów. Projektowanie stroju odpowiedniego do warunków klimatycznych. Gry i zabawy na świeżym powietrzu.

PIĄTEK
Sahara – czy tam naprawdę jest tak ciepło? Wykonanie oazy na pustyni oraz sztucznego piasku. Wyprawa na afrykańską pustynię. Poznajemy zwierzęta i rośliny pustynne. Ukazanie wpływu klimatu na sposób życia ludzi na przykładzie Algierii. Gry i zabawy w j.angielskim. .

WTOREK
„Największe na świecie zwierzę lądowe to?” - w tym dniu uczniowie przeniosą się na kontynent afrykański, gdzie bliżej przyjrzą się największym zwierzętom lądowym na świecie, czyli słoniom. Poznają ciekawostki na ich temat oraz dowiedzą się, jakie są różnice w budowie zewnętrznej słonia afrykańskiego i słonia azjatyckiego. Na przygotowanej karcie pracy podpiszą części ciała słonia w języku angielskim.

ŚRODA
„Wszystko o małpach” - tego dnia uczniowie pogłębią wiedzę na temat życia małp. Dowiedzą się jak dzielimy gatunki małp ze względu na obszar występowania, jakie są ich charakterystyczne cechy. Spróbują odgadnąć: „Dlaczego goryle nie piją wody?” oraz, „Która z małp jest bardziej niebezpieczna szympans czy goryl?” Obejrzą film edukacyjny w języku angielskim oraz wykonają tematyczną pracę plastyczną.

CZWARTEK
„Najwyższy ssak na ziemi to?” - w tym dniu uczniowie poszerzą swoją wiedzę na temat najwyższych ssaków na ziemi, czyli żyraf. Poznają ciekawostki na temat ich życia oraz budowy ich ciała. Dowiedzą się dlaczego żyrafy mają największe serce wśród zwierząt lądowych. Spróbują zgadnąć dlaczego, żyrafie nie kręci się w głowie, gdy powraca do pionu z pozycji schylonej oraz co musi zrobić aby napić się wody. Obejrzą krótki filmik edukacyjny w języku angielskim oraz dowiedzą się krok po kroku, jak narysować żyrafę.

PIĄTEK
„Zwierzęta Arktyki i Antarktydy”- tego dnia uczniowie przeniosą się na najzimniejsze obszary świata, aby bliżej przyjrzeć się zwierzętom, które tam zamieszkują. Dowiedzą się, na którym z nich zamieszkują ludzie, a na którym pingwiny. Poznają gatunki pingwinów oraz ciekawostki na ich temat. Wykonają plakat podsumowujący zdobytą wiedzę na temat zwierząt występujących na różnych kontynentach. .

WTOREK
„Ziemi lżej, gdy odpadów mniej”. Uświadomienie uczniom jak zapobiegać powstawaniu odpadów. Kształtowanie właściwych postaw i nawyków dotyczących ochrony środowiska. Rebusy i zagadki ekologiczne. Zajęcia plastyczno-techniczne. Wspólne gry i zabawy.

ŚRODA
„Bądź eko, a zajdziesz daleko”. Moja ekologiczna zabawka. Reanimacja- naprawiać czy wyrzucać? Wykonanie zabawki z surowców wtórnych. Zwrócenie uwagi uczniów na ogromne możliwości regeneracji przedmiotów. Zabawy na świeżym powietrzu.

CZWARTEK
Eko-orkiestra. Wykonanie instrumentów z przedmiotów z recyklingu. Rozwijanie świadomości ekologicznej i odpowiedzialności za stan środowiska. Eko zabawy.

PIĄTEK
Zabierz głowę na zakupy. Zapoznanie uczniów z symbolami i znakami spotykanymi na opakowaniach. Wykonanie pracy – „Kodeks dobrych zakupów”.